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Tiefdruckverfahren
Als eine Möglichkeit Bildkunst zu vervielfätigen dient dem Künstler die Kaltnadelradierung. Die Nadel aus Stahl zeichnet unter Druck das Bildmotiv in eine Metall- oder Kunststoffplatte. Je tiefer die eingeritzte Linie, desto dunkler wird sie im Druck da in ihr besonders viel Farbe eingerieben wird.Die SuS erwerben folgende Kompetenzen:
Sie lernen das Druckverfahren kennen, die technischen Voraussetzungen zum Druck mit allen möglichen Werkzeugen und mit welchen künstlerischen, bildnerischen Mitteln gearbeitet werden muss, um die Bildmotive in ihrer Komplexität gültig darzustellen.
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Die SuS hatten den Auftrag eine Porträtskizze zu zeichnen (Selbstporträt) und im Anschluß daran dieses in Seife zu übertragen. Sie sollten in Reliefform, mit überlegten Überschneidungen Tiefenraum schaffen. Ähnlichkeit sollte insofern entstehen, als sie ein latentes Gefühl, das sie beschäftigt, in der Seife zum Ausdruck bringen. Im Anschluß sollten sie die eigene Arbeit schriftlich analysieren.
Die möglichen Probleme: Das Material reagiert anders als erwartet, die Handhabung der Werkzeuge will erlernt sein, die Umsetzung einer Idee gelingt nur schwer, weil die oben beschriebenen Voraussetzungen nicht stimmen und das eigene kreative Vermögen handwerklich umgesetzt werden muss, was nur schwer gelingt. Wie wir an den Ergebnissen sehen, ist es doch vielen SuS gelungen ein beachtenswertes Ergebnis zu erzielen, zumal die shriftliche Analyse zeigt, wie tief die SuS sich mit den Phänomenen der bildnerischen Darstellung auseinandersetzten.
Im Anschluss sollten die SuS- nach Vorlage- ihr inzwischen erworbenes Wissen in Form eines menschlichen Schädels im Querformat zeichnen (siehe unten)
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Die Versuchungen des heiligen Antonius: Aufgabe an die Schüler: Nach Vorlagen aus den verschiedenen Kunstepochen die verschiedenen Stilrichtungen wahrzunehmen und die unterschiedlichen Darstellungen verschiedener Künstler zu interpretieren. (exemplarische Auswahl der Bilder)
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Der gezeigte Werbefilm steht exemplarisch für die Arbeit der Jahrgangsstufe 10. Die SuS sollten sich ein Produkt ausdenken (nach Möglichkeit noch nicht auf dem realen Markt), das Produkt oder die Verpackung selber herstellen und einen Werbespot erstellen.
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Kunstunterricht: Oberstufe, Lehrer: Kleinbruckner Gautam;
September-Oktober 2015: Stillleben: Die Schülerinnen und Schüler der Q1 hatten den Arbeitsauftrag, gemäß der Rezeption eines Bildes von Georg Flegel (1566–1638), ein eigenes Stillleben nach Vorlage zu malen.
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